赏识激励教育六种方法(赏识教育六种方法)

赏识激励教育六种方法(赏识教育六种方法)

首页维修大全综合更新时间:2023-12-29 22:27:25

赏识激励教育六种方法

一、了解孩子,认识孩子

家长一般不承认自己不了解孩子。其实,家长最难认识的是自己的孩子,他们往往过高或过低地估计了孩子的实力,给孩子制定不切实际的目标,结果挫伤了孩子的自信心。深入地了解孩子的智力、能力、习惯、性格、优点、特长、缺点、弱项等,是赏识教育的基础。家长不能把夸奖孩子当成督促孩子的工具,要对孩子取得的每一点滴的进步由衷地称赞,不要提出不切实际的要求。

二、发现特长,目标培养

人的智力有高低之分,大部分人的智力都处于中等水平。很多家长受感情因素的影响,不自觉地高估了孩子的智力,不切实际地给孩子制定目标,让孩子奋斗。其实每个孩子都有自己的爱好和特长,家长应该客观地分析孩子的爱好,发现孩子的特长,然后帮助孩子制定奋斗目标,并给予切实的帮助和辅导,这样才有助于孩子成才。

三、赏识孩子,巧妙夸奖

父母在观察、发现孩子爱好、特长的过程中,应该联系自身以及本家族的特点。因为遗传基因是不可忽视的。如果本家族没有什么明显的特点,就要细心观察,独具慧眼,努力发现孩子身上的特点,赏识孩子的优点。孩子有了进步,或取得了优异的成绩,家长要真心地夸奖,而且要讲究方法,巧妙地夸奖。同时也要告诉孩子为什么夸奖,使孩子知道自己的哪些成绩、什么行为受到了表扬。同时,夸奖不要有任何附加条件,一旦有附加条件,孩子可能就会感到不舒服,激励的作用就会大打折扣。

启示:

(1)赞扬不要带有功利性。带有功利性的赞扬,或者不切实际的赞扬,孩子是不会接受的。

(2)家长要学会赏识孩子。“赏”的前提是“识”,就是先要认识孩子喜欢什么、爱好什么、有何特长。认识了孩子的真正优点,才能有效地“赏”孩子。

(3)“赏”孩子就要适时地、真心地表扬孩子。特别是孩子在特长、爱好方面有了进步时,家长要及时地予以表扬,从而促使孩子进步得更快。

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