小学语文二年级上的动词怎么写(小学二年级语文动词的分类)

小学语文二年级上的动词怎么写(小学二年级语文动词的分类)

首页维修大全综合更新时间:2024-03-14 05:14:24

小学语文二年级上的动词怎么写

动词,就是用来形容或表示各类动作的词汇。基本上每个完整的句子都有一个动词,要表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。中文动词大全一、基本解释: 表示人或事物的动作、存在、变化的词,如‘走、笑、有、在、看、写、飞、落、保护、开始、起来、上去’。 二、动词的分类:动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。例如:表示动作行为:说、看、走、听、跑、唱、喝、敲、坐、吆喝、盯、踢、闻、摸、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止表示存在变化消失:在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、存在、消灭表示心理活动:爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌、觉的、思考表示判断:是、为、乃表示可能意愿必要(助动词):能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得、宁可表示趋向(趋向动词):上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去,开去、过去表示发展动词:如生长、枯萎、发芽、结果、产卵;

三、动词的语法特点:

1.一部分动词可以重叠,表示“动作短暂”或“尝试”的意思,是时态的表示法。

单音节动词重叠形式是:AA看——看看 想——想想试——试试 讲——讲讲双音节动词重叠形式是:ABAB学习——学习学习 批评——批评批评讨论——讨论讨论 休息——休息休息动词比较复杂,有的需要加以说明。1.动词“是”

I. “是”用在名词前边是动词,这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”;此外,“这一年,人家都是丰年,我是歉年,收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词,作谓语。

II. “是”用在动词、形容词前边,表示肯定,含有“的确”、“实在”的意思,可以看作语气副词,作状语,例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。

2.动词“有”“有”只当动词用,不能当副词用。例如:请问,这里有卖钢笔吗?

(错) 请问,这里有钢笔卖吗?

(对)李光有在吗?(错) 李光在吗?/李光在不在?(对)李老师有教过你吗?(错) 李老师教过你吗?/李老师曾经教过你吗?(对)有受伤吗?(错) 受伤没有?(对)

3.助动词助动词是指动词中能放在“不X不”(不敢不)格式里的词。

助动词可以作谓语,如“这样做可以不可以”、“完全可以”。

但它们经常用在动词、形容词前边作状语,表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。

例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了,天气[应该] 暖和了”。

4.趋向动词趋向动词可以单独作谓语,如“月亮下去了,太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。作趋向补语,如“拿 一本书”、“拿一本书”、“拿一本书”。

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