陶行知先生认为解放儿童的创造力主要包括哪五个方面（陶行知的六个解放儿童观点的看法）

陶行知先生认为教育要启发、解放儿童的创造力，为儿童提供手脑并用的条件和机会，并提出了“五个解放儿童”理论，包括：

一、解放儿童的头脑；

二、解放儿童的双手；

三、解放儿童的嘴；

四、解放儿童的空间；五、解放儿童的时间。