教育心理学中自主性与主动感怎么区别（如何在学前教育中应用心理学）

“自主性”这一名词出自于教育学中关于学习的性质描述，学习的本质属性是自主性。即：学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。

“自主学习”这一范畴本身就昭示着学习主体自己的事情，体现着“主体”所具有的“能动”品质；学习是“自主”的学习，“自主”是学习的本质。<br>“主动感”一词来源于发展心理学/教育心理学中埃里克森的心理发展八阶段理论。