孩子很聪明，就是不好好干。每次听到这句话，我都只有两个字：呵呵。
我在私立学校工作过一年，班里有个特别皮的学生，各种事迹对刚走上讲台的我简直是噩梦一般的存在。上着课能在课桌下从第一排拱到最后一排，在课桌上把卡片拍得啪啪响，布置作业的时候嗷嗷叫“我不会呀我不会呀”，无论如何不写作业，开学不到两星期，课本弄得又脏又破七零八落，强迫同学替他叠被子，撕同学作业本折纸飞机……谈心、讲条件劝诱（他爱玩电脑，我曾尝试和他约定上课不捣乱好好学习的话，可以在课外活动的时候玩一会儿电脑）以失败告终，甚至吓唬他再捣乱关小黑屋，然而五年级的孩子已经吓唬不动了。向家长反映情况，试图和家长合作商量怎么来管好这个孩子。然而家长很不舒服：俺孩子咋都是缺点？没一个优点？
我无力吐槽，到这个学校你孩子已经是第三次转学了，孩子怎么样你心里没点数吗？
可能看家长势头不对，邻办公桌的教导主任出面把家长招待过去了。
正好搭档有事找我换课我就去上课了，所以不知道教导主任和家长怎么沟通的。
下课后教导主任找我谈话，教育我：以后长点眼色，要知道对什么家长说什么话，像刚刚那个，别给他说那么多，不问就不说，问了就一句话：你家孩子很聪明，就是不好好干。
我目瞪口呆：那学生调皮捣蛋不好好学我管不好怎么办？
教导主任说：除了不能打骂体罚，你们自己好好想想办法，不好好学就不好好学，你们班又不指望他提成绩。
实在不行也忍忍，反正你们也就教他一年。
我想说不是成绩的问题，而是……然而有什么东西憋得我难受，突然感觉很累：一个学生就是一份学费，一个学期几千块钱，我要说教育的责任学生的成长学生的未来之类未免太过没眼色。
题主，我想对你说的是：你孩子有优点又怎么样？
难道因为孩子身上有优点就能忽略他的缺点不能提了？
你孩子的老师找你反映情况，在你看来可能是告你孩子的状，但是，真正的情况是老师在向你求助，向你寻求合作：你的孩子，我的学生，在成长中遇到了问题，我一个人搞不定，我们能不能联合起来想点什么办法，解决这个问题，让孩子好好成长？在教育孩子守护孩子这件事上，家长应该把老师当做并肩作战的队友，而不是以小人之心去猜疑的对象。
老师向你反映孩子的缺点和不足，是因为老师希望孩子能够改掉那些缺点弥补那些不足，成为更好的孩子。
如果有一天，老师不再找你“告状”，只不疼不痒一句“你家孩子很聪明，只是不好好干”时，才是危险的时候。毕竟，你的孩子，于老师而言，是众多学生中的一个，于你而言，是唯一是全部；于老师而言，教你的孩子，只关系着这一年的成败；于你和孩子而言，关系着一生。
