学前儿童心理发展的特点有哪些(学前儿童心理发展的含义及特点)

学前儿童心理发展的特点有哪些(学前儿童心理发展的含义及特点)

首页维修大全综合更新时间:2024-03-31 01:21:01

学前儿童心理发展的特点有哪些

幼儿心理发展的一般特征包括从简单到复杂、从具体到抽象、从被动到主动、从零乱到呈体系。

1.从简单到复杂,表现在从简单的反射活动,随着年龄增长越来越复杂化,比如从出现语言,到能表达自己的情感。

2.从具体到抽象,表现在从认知具体事物到抽象概括,比如开始认识苹果、鸭梨等具象的物体,到理解它们都是属于水果。

3.从被动到主动,表现在随着年龄的增长,儿童发展逐渐开始不断出现了有明确目的的心理活动,然后发展到能够意识到自己进行的心理活动,比如老师在读儿歌时,会有意识到去记住,并知道如何记住。

4.从零乱到呈体系,表现在从心理活动之间缺乏有机联系,到逐渐形成体系。比如幼小儿童一会儿说东,一会儿说西,随着年龄增长,可以说出两个事物之间的联系。比如开始看到瓶子倒了水洒了,低龄幼儿认识到两个单独的事件,而随年龄增长可认识到因为瓶子倒了,所以水洒了。

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