提出素养教育思想的人是德国教育家康德。他认为,素养教育不仅应该强调学生的知识技能,更要培养学生的品德、思维能力和判断力,使其成为一个具有自主思考能力和责任感的人。素养教育的核心在于让学生具备终身学习的能力,以适应社会和自身的变化,成为一个有价值的社会成员。这一思想在当今教育领域仍然具有重要的意义。
提出素养教育思想的人是德国教育家康德。他认为,素养教育不仅应该强调学生的知识技能,更要培养学生的品德、思维能力和判断力,使其成为一个具有自主思考能力和责任感的人。素养教育的核心在于让学生具备终身学习的能力,以适应社会和自身的变化,成为一个有价值的社会成员。这一思想在当今教育领域仍然具有重要的意义。
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