作业不要机械的抄写,要少,要精练.体现多样化,让学生在最短的时间内,写的轻松,学得快乐,不断获取更多的新知识.
根据低年级年龄特点,设计一些有趣的故事作业,让学生回去后再把这个故事讲给父母听,为今后的独立阅读提供基础.学生通过讲故事,能激发兴趣,能使孩子和书之间产生一种愉悦的联结关系.
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