我曾经当过班主任，以我以往的经验来说，优秀班主任除了具备一般科任教师的基本素质(师德高、专业强、形象好)外，他们还应具备以下几个条件:
一，具有热爱学生，了解学生，关心学生，信任学生的高尚情操。
1，热爱学生:学生是学校教育的对象，是学习知识的主体，是祖国的未来，热爱学生本身就是热爱教育事业。
2，了解学生:对班上的学生应逐一了解他们每个人的个性心理特点、知识水平和思想状况，只有这样才能有的放矢，根据他们各自特点进教育并传授知识。
3，关心学生:关心他们的生活学习情况，特别是关心班集体中经济情况差或学习成绩差的学生，不歧视他们，班主任有时可以协调成绩好的和成绩差的同学进行学习互动，把他们好的学习经验和好的学习方法介绍给成绩差的同学。班主任要经常和成绩差的学生进行必要的心理交流，给他们温暖和爱护，使他们得到班集体和同学的爱心。
4，信任学生:当今社会学生的情绪是千变万化的，他们难免犯这样那样的错误。针对这种情况，班主任就应该动之情晓之以理，耐心帮助他们并相信他们能够改正错误。及时解决他们的思想困感，纠正他们的不良行为。相信班干部，信任每位学生，要抓住每个学生的闪光点进行发扬、鼓励!
二，架起学校及科任教师和学生、家长的沟通桥梁。
1，和学生的关系:学生学校教育的对象，学校的工作主要是围绕学生的教育来展开的。班主任要随时随地了解学生的各科成绩和课堂表现，这就需要和各科教师进行沟通联系，比如各科教师的要求是什么，学生的意见和建议是什么，这样才能及时协调解决好教育上的问题。
2，和家长的关系:班主任要多和家长沟通，把学校的一些规章制度及信息进行介绍和传达，并及时把学生在学校的生活学习情况和思想状态反馈给家长。班主任除了电话、微信、家长会联络家长外，尽可能挤出时间对后进生进行必要的家访。通过和家长的沟通，了解学生在家的思想动态和生活学习状况，并分析找出他们成绩差的根本原因，并提出相应的解决方法，把学生的学习成绩搞上去。
三，班主住应控制自己的情绪，不要把社会、家庭生活中的不如意带到工作中，这掉不但会影响自己的形象和威望，还会给学校和班级造成不良影响。班风正不正，是跟班主任个人行为举止有很大关系，良好的形象可以塑立很高的威望。班主任应该把阳光喜悦带给学生，使他们快乐地学习，从而达到教书育人的目的。
四，必须具有超强的班级管理能力。班干部的培养至关重要，班干部是班主任管理班级的得力助手，通过班干部也可以从侧面了解班级学生的基本现状，并能及时化解同学间的纠纷和矛盾，从而增强班集体的凝聚力，使同学们更热爱班集体，让学生们感觉到班集体的荣耀和温暖。
总之，班主任工作任重而道远，随着社会的不断发展，学校、学生、家长对班主任的期望越来越大，要求越来越高。
一是要有较强的事业心，就是想干好。
二是要有一颗爱子之心，把学生当自己孩子。
三是要有谆谆教诲的耐心，性子急不得。
四是善长与家长沟通，教育需要配合。
