关于幼师心态的故事(关于幼师真实的故事简短)

关于幼师心态的故事(关于幼师真实的故事简短)

首页维修大全综合更新时间:2024-05-07 16:05:56

关于幼师心态的故事

关于幼师心态故事,这边讲一个:给孩子一个环境,让他自己去选择;给孩子一个机会,让他自己去体验;给孩子一个困难,让他自己去解决;给孩子一个空间,让他自己去发展。

  小朋友从小班升入中班,就要开始学拍球了。拍球的好处可多了,一则拍球可以练习手眼的协调能力,二来可以锻炼幼儿身体。而当孩子们拿着皮球常常是不知所措,不知道怎样拍,虽然有时候孩子已经用力了,可还是拍不起来,不会的时候小朋友往往就没有兴趣,拿着皮球就会打、闹,踢,滚,这时候老师的引导就显得尤为重要了。

  俗话说:兴趣是最好的老师。我们就从兴趣入手吧!看着孩子们第一次拿着皮球乱扔,我就把他们召集起来,看老师表演,帮老师数数。看着老师拍着各种花样,有连续拍、有跨着拍,协调的动作,孩子们羡慕不已,叽叽喳喳地说:“周老师你真棒!”“老师我们也想学。”“周老师快教我们吧!”就这样顺理成章地开始了孩子们学拍球地第一课:“眼睛看着球,用力的向下拍,球上来后再用力的向下拍,一拍一个,有力有节奏的。”这样一个、两个、三个……渐渐地孩子们拍球开始入门了。

  接下来就要能够熟练地拍球了,凡事熟能生巧,要注意增强孩子的自信心。不管在幼儿园还是在家里孩子们都会努力练习。学得快的小朋友还当起了小老师,我及时给予表扬。

  为了让孩子尽快学会拍球,我在晨间谈话时鼓励孩子争当“拍球大王”,来鼓励孩子学拍球。等到小朋友都会拍球以后,下周我班将开展拍球比赛,让每个孩子在大家面前表演,老师记录下每个小朋友的水平,根据不同的水平和能力,再提出不同的新的要求,使每个孩子在各自的起点又有新的进步。比赛不仅仅是拍球个数多少的比赛,而是意志的磨练、信心的增强、良好个性品质的锻练。他们经常自豪地对我说:“老师来比比,看谁拍球拍的多?”孩子们的竞争意识增强了。

  看着他们头上冒出汗珠还不停息,我真为他们感到骄傲。同时也深深地感受到:给孩子创造出一个氛围,一个有良好意识的竞争氛围,给孩子一个难题,让他自己去在这种氛围中,通过自己的努力,不断尝试到成功的喜悦,我们要找出适合孩子的教育方法,加上与孩子平等的言传身教的行为,就可以带动和感染孩子,培养孩子良好的品质、积极的态度、广泛的兴趣和健全的人格

一只乌鸦打算飞往南方,途中遇到一只鸽子,一起停在树上休息。鸽子问乌鸦:“你这么辛苦,为什么要离开这里呢?要飞到什么地方去呢?”乌鸦叹了口气,愤愤不平地说:“其实我不想离开,可是这里的居民都不喜欢我的叫声,他们看到我就撵我,有些人还用石子打我,所以我想飞到别的地方去。”鸽子好心地说:“别白费力气了。如果你不改变你的声音,飞到哪儿都会不受欢迎的。”

启示——幼师工作就跟交朋友一样

许多人总喜欢责怪别人,怪环境不好,怪别人不喜欢他,但他总不反省自己的为人举止,是否值得他人尊重及欢迎。假如一个人不经常反省自己,只会责怪别人和环境,他就会和这只乌鸦一样,到处惹人讨厌。由此看来,不被人讨厌是结交朋友的最好办法。做幼师也一样,只要学生不讨厌的老师就是好老师。

做个好的幼师并不难。可为什么很多老师感觉难呢?主要是评价标准的问题,我们的工作是否成功,只看一点:当遇见学生时,学生是否会微笑着向你走来。

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