学前儿童语言教育专门性语言教育有什么特点(学前儿童语言教育的方法主要包括)

学前儿童语言教育专门性语言教育有什么特点(学前儿童语言教育的方法主要包括)

首页维修大全综合更新时间:2024-04-07 12:38:59

学前儿童语言教育专门性语言教育有什么特点

(1)语言教育活动是有目的的语言学习过程。

语言教育活动不同于一般的语言环境,它是有目的地促进幼儿语言发展的语言环境,有明确的指向性。

这种有目的性体现在各层各类的目标中,通过各项目标的实现,使全体儿童的语言都能得到同等的发展。

(2)语言教育活动是有计划的语言学习过程。

其它非正式的语言学习是没有计划的、随意的,幼儿从中所吸收到的语言信息材料一般也是支离破碎的,对于幼儿语言发展的影响必然是不全面的。

专门的语言教育活动是一种有计划的语言学习过程,这种“有计划”集中体现在教育内容的选择上。

(3)语言教育活动是有组织的语言学习过程。

语言教育活动是一种在教师的组织下进行的语言学习过程。

在这种有组织的过程中,教师始终注意幼儿已有的语言经验,并在此基础上,为幼儿提供新的语言经验,使幼儿通过学习,再次将新的语言经验转化为已有的语言经验。

由此循序渐进,使幼儿的语言不断得到发展。

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