一、教育科学研究是教育变革自身的要求
二、教育科学研究是新世纪教育工作者的必备素质。
第一,教育科学研究是教师专业化的要求。
第二,教育科学研究是教育创新的要求。
第三,教育科学研究是提高教育质量、形成独立教育教学风格的要求。
教育工作充满了复杂性和丰富性,教育工作没有“最好”,只有更好。任何一位教育家的成功经验都是有条件的,都是根据特定的对象、特定的要求、特定的内容和特定的自身条件创造出来的。一个人如果不加区别地模仿,即使模仿得再好,也只能形似神不似。一位教育工作者有没有自己对教育本质的思考,有没有自己对教育的个人见解,有没有自己对改进教育工作、提高教育质量的孜孜追求,并最终形成自己独特的教育、教学风格,是区分教书匠与教育家的分水岭。