1、幼儿园的生活通常是上午一节专业课、一次课外活动、再一节专业课，下午一节课、一次课外活动，还有最后一节区域活动课。课外的其它时间主要用于吃饭、睡觉、加餐、喝水、上厕所等等。孩子在家里的学习生活可以借鉴这样的课程安排。
2、上午的两节课适合安排需要学习的重点和难点，主要是语言类和数学类，每节课半个小时为宜。
3、上午的户外活动可以安排体能类，比如跳绳、拍球、攀爬、骑车、滑板、轮滑、做操等等。
4、下午的课适合安排探索类课程，比如积木、橡皮泥、油画棒、折纸、剪纸、拼图等等。
5、下午的户外活动可以邀请其他孩子一起游戏，增加在家教育的孩子与同龄儿童之间的互动。
6、下午的区域活动可以让孩子们自由选择活动项目，自由发展兴趣爱好。
7、在家教育可以添加特色课程，挖掘家长身上拥有的技能，比如生活技能类、棋类、乐器类等等，家长充当兴趣课的老师。在家教育可以不设置严格的时间表，让孩子轻松、自由、快乐的度过每一天。
首先我们要让孩子自己知道学习：
第一、要保持与幼儿园统一的教育理念和方法培养孩子 良好的行为习惯。例如:坚持早睡早起不要因为假期就打乱作息时间;生活 上不要包办溺爱鼓励孩子自己动手自理自立要让孩子自己穿脱衣裤鞋袜 孩子的心声是”请帮助我 让我自己来大人要有足够的耐心和信心等待孩子完成力所能及的事给孩 子预期的时间以免造成拖沓或依赖的习惯:家长要做礼貌礼仪的表率促进孩子与他人交往 不但与熟人交往，还要带孩子到公园、超市等公共场所与生人交往并熟悉社区环境。
第二、预备便于孩子生活实践的居室环境。譬如:除了让玩具和书本要放得低矮以外,还要有适合孩子身高操作的衣架,供孩子自己挂凉鞋或挑选衣服准备一 -些真实的但并不昂贵的餐饮具，让孩子需要的时候随手可取，用后自己摆回原位;让孩子参与到盛饭、摆餐具、擦地板、整理房间等家庭事务中来。
第三、要适应孩子的敏感期教育。孩子在某个阶段会对某些事物或动作特别感兴趣,例如约在周岁半时会对细小事物敏感、两周岁是语言爆发期、三周岁前特喜欢用手触摸任何物体;三周岁后逐步进入观察、表达、数数、认字、阅读、书写、交往、文化等各个敏感期。家长可根据孩子的兴趣,提供学习条件。应该注意，一是不要逼着孩子学,尤其是逼孩子死记硬背抽象的东西;二是要从具体的形象化的内容开始;三是尽量让孩子动手操作，因为”手是孩子最好的老师”。适应敏感期教育，会达到事半功倍的效果，做到”教者有心，学者无意”, 如果违背敏感期原理,按照大人的主观意志拔苗助长或抑制孩子的成长需求,就会给孩子造成多种伤害，甚至会影响到以后成年阶段。
