智力落后儿童教育应遵循什么样的教学原则（我国超常儿童教育现状和对策）

智力落后的儿童采用教学原则有:

1.量力性原则，教学得根据学生自己实际情况出发不能高于孩子学习水平。

2.因材施教选择，一个课堂孩子千差万别，对于智力弱的孩子不能和正常孩子一样对待。

3.循序渐进原则，对孩子教育一定得按照孩子自身和教材的特点，逐步对孩子进行教育。

4.发挥个别教育和集体教育相结合原则。发挥集体优势，因为集体力量是无穷的。

对于这样儿童的教育，应该遵循慢，少，勤的规律进行教育。下面我们就从这几个方面说说吧。

1.慢。说话慢，方便孩子收到信息，明白你要表达的意思，才可以有回应。动作慢，也是为了让孩子抓住要模仿的动作要领，以便他自己能够模仿到位。等待慢，就是耐心的听，看，或者等，必须要有耐心等待孩子的各种回应。

2.少。内容少，每次给教授的东西要适当少一些，这样方便孩子记忆，理解，以及熟练运用。任务少，每次教完内容后，可以布置少量任务，稍微动动脑筋就可以完成的。

3.勤。勤重复，一天隔三差五的重复教授的内容，没事提问一下，看看孩子有没有记住，记住了，就可以加一点量。

最后，我想强调的就是耐心，爱心。这两颗心一定不能缺少，否则你就不可能把这孩子教好。