初三中考复习策略(初三中考复习技巧和方法)

初三中考复习策略(初三中考复习技巧和方法)

首页维修大全综合更新时间:2024-03-02 05:04:29

初三中考复习策略

物理:

(一)制定复习计划

第一轮:单元系统复习---抓双基(2月到3月)

第二轮:专题板块复习---抓重点(4月)

第三轮:模拟强化训练---抓应试(5月)

第四轮:最后查漏补缺---调心态(考前)

(二)实施过程及策略: 复习过程中3切记

心中有目标(课标、中考要求)

眼中有学生(参与状态、交流状态、思维状态、情绪状态、生成状态)

手中有方法(设境、启发、引导、调控、现代教育技术)

第一轮:单元系统复习---抓双基 抓双基要扎实(2--3月)

目标:对双基进行巩固和提高,完成知识体系的构建,进行四次阶段性测评.

内容:按教材和配套复习书,逐章进行八年级,九年级课本知识点的过关,细过每个考点.

复习策略:(1)要特别重视课本上的信息:重视课本中的大量插图,将插图以问题的形式多方面、多角度呈现,充分利用插图的功能,进行综合性的复习.重视课本中的图表,信息快递,演示实验和探究活动

(2)要以“源于课本以高于课本”的宗旨,对知识点进行纵向和横向联系,形成知识主线,增强对知识的提炼,决不能搞蜻蜓点水式的复习.

(3)加强作业批阅和反馈

(4)面向全体学生,对不同层次的学生都予以关照,对学困生要多进行情感和教学上的沟通,增强其自信心和自制力;增强优等生的知识容量,减小失误,争取考满分;加强对中等生的关注程度,他们是教学的主要组成部分,是提高教学成绩的主体.

第二轮:专题板块复习---抓重点 抓重点要钻研(4月)

目标:弥补复习中的漏洞,提升综合能力.对知识形成立体交叉框架,掌握答题要点,技巧和方法,提高学生的能力.培养学生审题,分析,归纳,应用以及信息处理能力,养成好的作图和书写规范.

内容:分别就作图题,实验与探究题,综合题,图像题和研究方法进行

专题复习

复习策略:通过集体备课,深入研究、总结,尤其要研究近几年中考试题在各板块中出题的方式.有针对性地练习、训练,突出重点、突破难点,一节课一个主题,节节课有目标.要“三讲三不讲”:重点知识重点讲,难点知识巧妙讲,

易错知识反复讲;三不讲:学生已经会的不讲,学生自己能学会的不讲,讲了也不会的不讲.

第三轮:模拟强化训练---抓应试 抓应试要反思(5月)

目标:对中考试题的题型结构,分值分配,易错点有一个全面的了解,

学会答题要点,技巧和方法. 合理分配时间.

内容:进行中考模拟试题训练,指导答题技巧.

复习策略:

(1)批阅试卷要及时,趁热打铁

(2)每次讲评试卷都要学生反思,老师反思,除了发现并弥补知识上的不足外,另外对学生在应试中暴露出的一些技术层面上问题(如答题技巧或者一些注意事项)给与指导,使得学生能尽可能的减少失误,乃至不失误,为自己赢得尽可能的高分.

(3)详细统计每次学生的失分情况,出错较集中的题,是学生知识的遗漏点,要求学生在丢错本上记录纠正.

第四轮:最后查漏补缺---调心态 调心态要放松(考前)

(1)回归课本,收集整理所有错题,在进行查漏补缺.

(2)让学生注意一些考试应注意的细节问题,包括解题格式要规范、语言表达要准确.比如:计算题要写出计算公式;计算结果要带单位;简答题要简明扼要回答问题,或加以简洁的解释;综合题的分析方法和解题技巧.

(3).中考前最后的几天,查漏补缺,少练多看.看看自己以前做错过的题,提醒自己注意可能在知识、思维、解题规范上容易出现 的一些问题.

(3).注意休息,不能劳累,精神要放松,保持旺盛的精力.

(4).经过多次的模拟考试,成绩一次比一次稳 定,一次比一次好,给自己打气、加油,使自己面对中考充满期待、信心满满.

语文:

一、 指导思想

以《语文课程标准》为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

二、 复习目标

通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

三、 复习进度

整个复习过程分为四个阶段:

(一)全面复习(3月上旬--5月上旬):按照中考的各个题型进行全面系统复习(分四个步骤进行--一语文基础知识复习,二课内外古诗文的复习,三现代文阅读复习,四写作训练,写作训练与指导贯穿整个复习过程。)

(二)查漏补缺(5月上旬--5月中旬):针对第一阶段的复习进行小结,巩固训练;

(三)重点突破(5月中旬--5月下旬):对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破,加强课外阅读的指导;

(四)总结检测(6月上旬):全面总结复习情况,检查复习效果,模拟测试。

具体如下表:

周教学及复习计划

周次 教 学 内 容

1--3 整合内容,完成新教材九年级(下)的教学内容

4--5 语言积累专题(一):汉字识字、书写、 词语积累与运用

语言积累专题(二):标点、修辞、辨析并修改病句

语言积累专题(三):句子仿写 拟写对联和标题、概括消息等

作文指导

6-7 语言积累专题(四):名句名篇积累、诗歌鉴赏

语言积累专题(五):名著阅读、信息概括、重点字词在文中的作用

语言积累专题(五):综合性学习实践

8 文言文复习专题(一):课内文阅读,实词归类复习:通假字、古今异义、重点字词 、一词多义、词类活用、文言句子翻译句式 、文言知 识整合 作文指导

9-10 文言文复习专题(二) 课外阅读(一词多义、词类活用、主观答题等)

中考预测练习

11 文言文习题答题指导, 作文指导

12-13 现代文复习专题(一):记叙文阅读(散文、小说) 作文指导

14--15 现代文复习专题(二):议论文阅读、说明文阅读 作文指导

复习小结,巩固训练 作文指导

中考模拟训练,查漏补缺,答疑解难

四、复习方法

中考的内容虽然基本在课外,但是解决问题的钥匙在课内,所以复习时应让学生明确考试的范围和知识点,以便复习有针对性。我们想主要做到以下几点:

1、明确目标,立足教材。教师应认真研究《语文课程标准》,明确考试的范围与目标,对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测,以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主,按课标要求进行知识点的归纳、总结,掌握每课的重点、难点,辅之以适当的练习;并不断地由课内向课外延伸。复习中,要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练,培养学生独立分析、解决问题的能力。

2、全体参与,分层达标。复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的积极性,教师不能把目光只盯在少数“尖子生”身上,而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求,优等生可适当“放”,中等生宜“引”,后进生需“扶”。

3、强化基础,突出重点。针对中考试题基础性强的特点,对于《语文课程标准》中要求掌握的语文知识和基本篇目,教师应进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”,教师应加强指导。在进行阅读训练时,应根据不同文体的特点,教给学生一些思考问题和解决问题的方法,真正做到“授之以渔”,并结合有针对性的训练,点面结合,讲练同步,举一反三,从而提高学生独立阅读的能力。

4、关注文体,训练写作。写作是表达能力的综合运用,在复习阶段要重视培养学生的文体感,强调在可用多种文体写作的大环境下,写出符合要求的记叙文和简单的议论文、说明文。写作能力的考查主要是对观察力、想象力的考查 , 因此写作训练的基础是观察力和想象力的训练。在复习阶段要注意培养学生对生活环境、周围事物敏锐的感知能力和广泛的兴趣爱好,要求学生做好素材笔记,就学校、家庭、社会以及自身新近发生的事件,新近产生的感悟,及时记载下来,以便到考场上有比较充分的选材余地,同时也使自己的作文洋溢着真情实感。再则要进一步提高学生的审题能力,因为考场作文是以理解为前提的。要善于理解分析作文试题中的提示、要求等内容 , 并筛选出有用的信息为写作服务。可让学生把近期的作文收集整理,深入分析自己在审题方面得与失的,明确自己的优势和不足之处。首先要保证做到以上几点,但仅这几点还不够,有深厚积累之余还要讲究写作的表达技巧,可以挑选一些好的习作和考场作文,研究它们的作者是怎样把握题意,怎样开拓思路,怎样精选材料,怎样构思谋篇的,在语言运用上又有哪些特色,了解优秀作文都怎样做到题目新颖、想象奇特、构思巧妙、材料新鲜、细节鲜活、情感独特的。最后还要求学生经常浏览报刊杂志,搜集新鲜的写作素材,使考场作文有鲜活的时代气息。

5、团结协作,共同提高。本着互相学习、取长补短的原则,加强同科教师之间的经验交流与资料共享,每一轮复习都分工合作,安排好材料整理,发扬团队精神,争取共同进步。

数学:

一轮复习:

数学的第一轮复习开始于寒假,复习主要内容为绝大部分中考大纲中要求的考点:三角形、四边形、圆、方程与不等式、一次函数、反比例函数、二次函数等。题目选在中考及模拟考试中出现过的经典题目,或予以改编加工,其目的为回顾初中三年的知识点,复习和巩固基础知识及解题方法。目标为基础、中档题目0失分,在开学测试中取得优异成绩!

二轮复习:

春季班的前九次课为第二轮复习的时间,此轮复习以攻克各类常考专题为主,主要包括函数图象点的存在性专题、图形运动及变换专题、代数综合应用专题、几何变换专题及探究性题目专题、中考易错专题等等。选题以能够凸显专题特点的题目为主、题目循序渐进,并附加高端模型的总结及解题思路的扩展,力争攻克第一次模拟考试。

三轮复习:

第三轮复习将蕴含在春季班的后三讲进行,代数综合、几何综合以及代几综合将成为此轮复习的主要复习对象。题目难度及形式参照2013年北京市各区一模考试的题目进行编纂。以剖析题目、联系知识、寻找模型和方法为主线进行压轴题目的分析与解答。争取在二模考试中解决压轴题,获得高分或满分。

四轮复习:

历经了一模和二模之后,第四轮复习便会悄然而至,此轮复习或以短期班的形式为呈现,通过对两轮复习多体现出来的中考趋势进行分析,并以此进行选题和预测中考。所选题目同历年中考考察可能性较大的题目相同,以便最大程度的使学子适应新的中考趋势、做好考前的最后冲刺!

基础巩固--专题攻克--压轴突破--趋势预测及查漏补缺,历经四轮复习稳扎稳打,步步为营,知识体系由点及面、重点突出。一轮复习对接开学测试,二轮复习对接一模考试,三轮复习对接二模考试,最后四轮冲刺复习目标2018中考!

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