三年级引号的用法及举例说明(三年级引号用法专项训练和答案)

三年级引号的用法及举例说明(三年级引号用法专项训练和答案)

首页维修大全综合更新时间:2024-03-18 15:28:16

三年级引号的用法及举例说明

引号的用法:

一、表示某人说的话 例:妈妈说:“今天很冷,多穿点儿。

”二、特定称谓 例:那个“红领巾”正在扶老奶奶过马路。

三、着重指出 例:“乱扔垃圾”这个坏习惯一定要改掉。

四、表示引用 例:“书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基的名言。

引号的六种用法和例句:

1、表直接引用,一般引号冒号都用:(引号内的内容必须忠实于原文)

例:伟人教导我们说:“好好学习,天天向上。”

(转述大意时不用引号,冒号改成逗号。如:他说过,没有人的时候是一定要关门的)

2、间接引用:引文已成为说话人句子的一个组成部分,

分两种情况:

引文结束前不需停顿,那么其后不能有任何点号。“横眉冷对千夫指,俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。

引文结束时刚好需要停顿,那么点号应在引号后。黑格尔曾指出过,错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”,这是很有见解的。

3、表示特殊意义

例:更有两位虎头虎脑的青年,他们走过“天下最难走的路”,现在却静静地坐着,文雅得合闺女一般。(“天下最难走的路”不是一般意义的路,而是两万五千里长征之路。)

4、表特殊称谓

例:老根据地人民做的鞋是“量天尺”。

5、表强调突出

例:从某种意义上说,“说”就是做。

6、表讽刺、否定

例:还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,,在欧洲各国一路的挂过去,叫做“发扬国光”。

例: 他们(指友邦人士)的维持他们的“秩序”的监狱,就撕掉了他们的“文明”的面具。

例句中的引号,表明秩序是不合理,文明是自我标榜,其实一点也不文明,用的是反话正说,具有嘲笑的客观效果。

引号的用法:

1、表示行文中直接引用的部分。如:老师说:“明天天气好,我们去郊游吧。”

2、表示特殊含义,如:这样的“聪明”还是少一点好。

3、表示需要着重记述的对象(强调)。如:写文章要做到“有序”。

引号最基本的用法是引用,引用包括直接引用和间接引用。直接引用是把人所说的话完整地记录下来,分三种情形,例如:

1) 丫姑折断几枝扔下来,边叫我的小名儿边说①:“先喂饱你!”

2)“哎呀,真是美极了!”皇帝说②,“我十分满意!”

3)“怕什么!海的美就在这里!”我说道。③

说明:

       例1)是说话人在前,说话在后的情形,例2)是说话人在中间,此前此后都是他说的话的情形,例3)是说话人在后面,前面是他所说的话。上述三个例句中的①②③处分别用冒号、逗号和句号,这是由引号所引发的固定搭配,不能变动。

       间接引用是把某人的原话非正式地、不完整地、随语意拈来放在自己的话中的引用。这类引述如果不作明白交代,就很难发现它是引用。例如:

4)适当地改善自己的生活,岂但“你管得着吗”,而且是顺乎天理,合乎人情的。

5)现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“形神兼备,充满生机”。

6)唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所

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