八年级课文安塞腰鼓运用了对比，排比，反复，叠字等表达方式。
1）对比手法美。有意的把相反或相对的两种事物或者一个事物的两个方面加以比较,突出一方,明确是非,这样的修辞方法叫做对比。
如,“这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。”
在句中,“冰冷”与“燥热”,“恬静”与“飞溅”,“困倦”与“亢奋”三组反义词形成鲜明的对比.在对比中,突出了安塞腰鼓的鲜明的特性,让我们感受到安塞腰鼓舞蹈的壮阔、豪放、火烈之美,以及安塞腰鼓舞蹈中所蕴含的力量、魅力。
（2）排比手法美。排比用三个或者三个以上内容密切关联、结构相同或相似、语气一致的短语或句子连接说出来的修辞方式叫排比。其作用是最强语言表达的气势,提高抒情达意的效果。
如，“骤雨一样,是急促的鼓点；旋风一样,是飞扬的流苏；乱蛙一样,是蹦跳的脚步；火花一样,是闪射的瞳仁；斗虎一样,是强健的风姿。”运用这一排比,把陕北后生打腰鼓的神采与艺术特点给表现出来。
（3）反复手法美。为了突出强调某种思想感情,有意重复某个词语或句子的修辞方式叫反复。
比如,在文中反复出现的“好一个安塞腰鼓”这个反问句,并且运用了间隔反复的形式。它不但是文章的主调,而且是作者思想情感贯穿全文的主线。“好一个安塞腰鼓”的反复出现,不但强化了读者的情感,内化在读者心中,而且使读者感受到陕北的文化的厚重与深沉,也感受到黄土高原人的豪放与气魄。
（4）叠字手法美。将性、音、义完全相同的两个字紧密相连用在一起,造成形式上整齐、语感上的和谐或加强形象的模拟,这种修辞手法叫叠字。
如,“百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。”
两句中一共运用了六个叠字“隆隆”。十二个字构成这六个叠字,两个音节叠用,结构匀称,富有整齐之美,而且语言和谐,富有节奏感。同时,在这六个叠字中间,运用的是停顿稍长的顿号,使得这六个叠字之间停顿明显,从而造成鲜明的节奏,增强整体上的音乐美效果。
主要运用了对比、反复、排比的手法。 《安塞腰鼓》语法修辞 1）对比手法美 “有意的把相反或相对的两种事物或者一个事物的两个方面加以比较，突出一方，明确是非，这样的修辞方法叫做对比。”在本文中，比较明显的。 （2）排比手法美 “排比用三个或者三个以上内容密切关联、结构相同或相似、语气一致的短语或句子连接说出来的修辞方式叫排比。
