这种情况是因为接触阅读少,或者对事情的理解太浅,没有引导孩子去试着举一反三,故而削弱了理解能力。
多陪着孩子阅读,各种短故事,完了让孩子讲一讲故事内容,不要求完整述说出来,讲出故事梗概就好。刚刚开始时或许会难,哪怕只记得里面人名也是好的。慢慢练习让孩子短话长说,再试着让他通过故事明白了点什么。
理解力的培养是一个循序渐进的过程,也是培养孩子对事物探知并了解的过程。
这种情况是因为接触阅读少,或者对事情的理解太浅,没有引导孩子去试着举一反三,故而削弱了理解能力。
多陪着孩子阅读,各种短故事,完了让孩子讲一讲故事内容,不要求完整述说出来,讲出故事梗概就好。刚刚开始时或许会难,哪怕只记得里面人名也是好的。慢慢练习让孩子短话长说,再试着让他通过故事明白了点什么。
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