儿童报告文学是一种结合新闻报道和文学创作的儿童文学形式，旨在通过真实事件的叙述和描写，向儿童传递信息、启发思考和培养阅读兴趣。这种文学形式适合不同年龄段的儿童，具体取决于报告文学的内容、难度和主题。
一般来说，儿童报告文学适合具备一定阅读能力和理解能力的儿童，通常是从小学中高年级开始，即大约9岁至12岁。这个年龄段的儿童已经具备了一定的阅读基础，能够较好地理解故事情节和人物形象，同时也开始对社会现象和现实问题产生一定的思考和兴趣。
当然，对于一些较为简单、易懂或者具有趣味性的儿童报告文学作品，也可以适当引导低年级的儿童进行阅读。但需要注意的是，对于年龄较小的儿童，应该选择内容简单、篇幅短小、语言生动的作品，以免过于复杂的情节和语言表达给他们带来阅读困难。
总之，儿童报告文学适合具备一定阅读能力和理解能力的儿童，具体选择应该根据儿童的年龄、兴趣和阅读能力来进行合理的引导。
现时出版界普遍根据年龄划分儿童文学的类别，这个分类亦与皮亚杰有关儿童成长发展的理论相吻合。这几个类别分别如下： 0-5 岁的学前儿童 5-8 岁的初年级小学读者 8-11 岁的高年级小学读者 11-13 岁的初中读者 (英语称之为“Pre-teen”) 13-15 岁的青春期读者 对于学前儿童，图画故事书对他们非常适合，因为故事的每一页都有小量文字配衬著图画，使儿童不用明白文字的内容亦可以理解。在西方，图画故事书是课室里导读课的好帮手。 另外，儿歌和儿童戏曲、少年小说都可广义的列入儿童文学的范围，但单纯的儿歌旋律(如：婴儿催眠曲)或表演舞蹈不在文学范畴。 16至19岁的读者一般被称呼作“年轻的成人”(Young Adult)，他们的年岁已超越了儿童文学的范畴。然而，这个年纪的青成人的特有问题，在今时今日的社会已慢慢开始在青春期读者群的生活里出现******等问题现在也成为了以青春期读者为对象的儿童文学题材。香港作家君比的《叛逆岁月》系列户品就是这类型作品当中很受学生欢迎的一种。而日本以似漫画包装的轻小说，又是一类试图把习惯了图像思考的青少年读者，拉回成年人抽象思考的作品。
