1、孩子的年龄刚好处于叛逆期，您不必太着急，几乎每个孩子都给父母留下这种感觉，而实际上两年之后，你想找这种感觉都难；
2、所谓的叛逆期是孩子自我意识的觉醒，需要给他以尊重和谅解，命令式的口吻只会让他遇强则强；
3、现阶段应多商量，多沟通，对于他的意见，即便只有一丁点的正确性也予以放大，以获取他的信任；
4、最重要的是，你不仅是他的父母，更重要的是做他的朋友
孩子犯错，父母该怎样对孩子说话？
当孩子犯错后，父母不要立即训斥孩子，应该好好的和孩子说话，让孩子自己知道错在哪，那么，父母该怎样对孩子说话？
“发生什么事情了？”
孩子刚犯错后，父母不要立即训斥孩子，这样会让孩子反而不听话，或者撒谎的，而且有时候会冤枉孩子的，家长应该关切的问一问，“孩子，到底发生什么事情了，能告诉妈妈吗？”这样孩子会感觉比较放松的，不会有太大的压力，可以把事情如实的告诉家长了。
”你觉得这样做好吗？“
当孩子前前后后说出自己做的错事后，如果孩子听的进去，家长应该继续追问一下，问问孩子这样做好吗？或者问问孩子你这样做感觉如何？
比如孩子吃饭时，故意扔掉手里的馒头，家长就要多问问孩子了，让他说说自己的感受。同时给孩子举一些例子，比如贫困山区的孩子根本吃不上白面馒头。
“你想要怎样？”
当孩子回答或者不回答家长的提问后，我们可以这样对孩子说，这件事你想要怎样？是继续和父母做对，还是自己改正。注意父母先不要指出孩子错在哪里，应该让孩子自己说出来，这样给孩子一个自主的机会，培养孩子的自知、自理、自律等能力。
“那你觉得有些什么办法？”
如果孩子知道错了，家长可以继续引导孩子，说说孩子都错在哪里了，让孩子自己想一些其它的解决办法，或者应该怎样做才好。这样民主式的沟通，可以拉近家长和孩子的关系，让孩子感觉受到尊重，逐渐的能主动承认错误，并且道歉或者请家长原谅了。
”这些方法的后果会怎样？“
当孩子对某件事给出了一些解决方法，家长可以一一的告诉孩子具体的后果会怎样，让孩子分析每一个方法的优劣，这样他自己就能知道该怎样做了。
家长尽量给孩子进行引导，而不要替孩子想一些后果，否则就失去了教育意义了。
你决定怎么做？
最后要由孩子来做决定，看看孩子应该怎样去做，家长做好监督就可以了，不要干涉太多孩子的决定。当孩子做的过程中，出现不合适的情况，孩子就能做到心中有数了，下次就知道该怎样正确对待。家长应该多培养孩子的独立能力，增加孩子的阅历。
你希望我做什么？
如果看到孩子有些为难，家长可以问问孩子，你想让家长做些什么，告诉孩子不要担心，不要害羞，谁都会遇到难题，寻求帮助，可以让我们更好的解决问题，互帮互助是对的，应该大方一些的去接受帮助，今后还可以去帮助别人。
