教师的职业道德品质是由道德认知、道德情感、道德意志和道德行为所构成的,是教师内在的心理品质知、情、意、行诸要素的辩证发展过程。“知”是基础;“情”是动力;“意”是调节;“行”是关键,是衡量教师职业道德品质的标志。
作为一名好教师,德才育人是关键。
教师的职业道德品质是由道德认知、道德情感、道德意志和道德行为所构成的,是教师内在的心理品质知、情、意、行诸要素的辩证发展过程。“知”是基础;“情”是动力;“意”是调节;“行”是关键,是衡量教师职业道德品质的标志。
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