幼儿发音矫正训练(儿童发音矫正训练方法视频)

幼儿发音矫正训练(儿童发音矫正训练方法视频)

首页维修大全综合更新时间:2024-04-13 09:23:37

幼儿发音矫正训练

一,我们要培养幼儿正确发音。

语音是语言的物质外壳,幼儿初期,由于发音器官的发育尚未完善,有些语音还发不清楚或不准确,这就需要通过日常生活和语言教学,有意识地培养幼儿听辨能力和清楚正确的发音。

幼儿学习发音主要靠模仿,成人的正确示范是训练幼儿发音的主要方法,通过成人的示范,幼儿可以正确地掌握发音部位和发音方法,知道音是怎样发出来的,明辨语音的微小差别。当幼儿意识到这些字音有区别,而且用法不同时,就会较自觉主动地地效仿成人发音了。在培养和纠正幼儿发音时,成人应细致耐心,切忌急于求成,因为每个幼儿语音发展的水平都不一样,我们要首先自觉做到规范发音,创设良好的语言氛围,让幼儿受到潜移默化的影响。

二,要丰富幼儿的词汇量。

词汇是词的总称,也是语言的建筑材料,词汇掌握的数量和种类是幼儿语言发生、发展的重要标志之一。在日常生活中,我们经常看到由于幼儿掌握词汇量的不同,而表现出的语言表达质量上的差异。如:小班幼儿在描述西瓜的特征时说:“西瓜的外面是绿绿的,西瓜的里面是红红的。”他们还不会用“瓜皮”来代表“西瓜的外面”,用“瓜瓤”来代表“西瓜的里面”。因此,成人要使幼儿能较快地掌握语言这个交际工具,就必须积极地、有目的地大量丰富幼儿的各类词汇。

直观性是词汇教学的基本原则。幼儿思维的具体形象性和词本身的概括性,决定了幼儿是在认知活动的过程中来掌握新词的,即幼儿通过听觉、视觉、触觉等感观感知事物的具体特征、性质,并在此基础上理解、掌握词义。因此,成人应该有意识地在日常生活中把握各种教育契机,丰富幼儿的词汇,使他们能正确理解词义,为在口语表达中正确运用词汇奠定良好的基础。

三,要发展幼儿的口语表达能力。

如果说培养幼儿正确发音是教会他们掌握语言的物质外壳,丰富幼儿词汇是让他们掌握语言的建筑材料,那么,发展幼儿的口语表达能力则是对幼儿进行语言教育的最终目的,只有教会幼儿按照一定的语法规则排列词,用口语表达出来时,语音、词汇才有其真正意义,也才能真正体现语言在交际过程中的重要作用。

培养幼儿口语表达能力的方法是多种多样的。如:培养幼儿良好的倾听习惯,培养幼儿讲述能力和独白能力等。此外,成人应正确的示范,并让幼儿积极的模仿和自由练习,有意识的指导及纠正幼儿的语法。此外,在日常生活中应积极丰富幼儿的生活内容,让幼儿积累生活的直接印象和知识经验,使幼儿有东西可讲、会

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