可以先制作一份小测验包含英语语文数学三项让学生作答,
依照他的程度将三门科目分成拿手普通不拿手三类
先讲普通,因为学生一开始尚未进入状况,普通不上不下弹性宽好拿捏,学生也无太大压力
次讲困难,通常课程接近中段之後,学生的心境与思绪可以慢慢带入到课程中,这时候可教授较需集中精神的科目,
最後在讲学生拿手的科目,不但有益放松学生心情增进拿手科目学习效率,更容易在愉快的气氛中下课。
希望这个答案有帮助到你
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