请根据皮亚杰的理论 简述2到4岁儿童思维逻辑特点（皮亚杰具体运算阶段儿童思维特点）

皮亚杰提出了认知发展理论，他把幼儿的认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段，2-4岁儿童正处于前运算阶段（2-7岁）中的象征思维阶段（2-4岁）。

根据皮亚杰的理论，2-4岁儿童思维具有如下主要特点：

（1）思维开始运用象征性符号进行，出现表征功能，或称象征性功能。（2）幼儿的思维在此阶段还没有真正普遍化，没有形成一般化的概念。（3）此阶段幼儿不掌握部分与整体的关系，常常运用“转导推理”。（4）象征思维是“中心化”的思维，或称为“自我中心思维”。此阶段儿童在一个时间只能考虑到事物的一种特征，不能同时照顾两种特征。不能依据事物的客观联系和关系来解决问题，只凭自己的个别经验、个体意义的象征或所谓“信号物”进行思考。