由于各地的要求不同，教师编制考试面试的内容是有差别的，但一般不外乎三种形式：说课、试讲和结构性面试。这三种形式可以分别独立进行，也可以采用交叉组合的方式进行。
面试的内容是根据报考学科（如语文、数学、外语等）和相应的学段（如小学、初中、高中）来确定，而且是从相对应的学科和学段的教科书里的教材内容选定材料出题目。
面试的时间一般为25分钟左右，但也会根据需要进行调整。
1、说课
说课面试主要考察面试者设计教学的能力，它是一种课前行为，主要解决“为什么这样教的问题”，即说说这个课题自己准备怎么讲，为什么这样讲。
说课前，面试者要写一篇说课稿，其内容主要包括：
（1）说教材，包括对教材进行简要的分析；该部分内容的教学要达到的目标是什么，为什么要达到这个目标；该部分内容的重点、难点是什么，怎样突破重难点等等。
（2）说教法。即根据上述对教材的分析，面试者准备采用何种教学方法来完成教学任务。通常的教学方法主要有：情景教学法、目标导学法、演示实验法、比较法、讨论法、归纳法、阅读法等。无论采用何种教法，都要简要阐述其理由。
（3）说学法。即通过教学，训练和培养学生哪些学习方法，如观察法、归纳法、阅读法等。无论采用何种教法，都要简要阐述其理由。
（4）说教学过程。主要包括：讲课时采用何种方式导入，授课时采用哪些步骤；如何进行联系；布置作业的内容等。需要指出的是，教学过程只要求简略描述，不要写成教案。
2、试讲
试讲面试主要考擦面试者实际授课的能力，它是通过现场课堂教学实践来体现教学设计，分析与教学技能，是教学方案的课堂设施，主要解决教什么，怎么教的问题。
试讲面试一般采用无生的方式，即试讲者面对的不是学生，而是将讲台下的评委当做学生来实施课堂教学。试讲面试需要试讲者写一篇教案，内容包括：教学目标、学情分析、教材重难点、教学过程、作业布置等。
面试者在模拟课堂教学时要注意以下几点：
（1）课堂教学的导入部分一定要精彩，容易引起评委的兴趣和关注，容易获得高分。
（2）由于是在直接面对评委，所以试讲者的举止要端庄大方、气定神闲。讲课的语言要简洁明了，不能拖泥带水。课堂提问，只要有这个环节就可以，不能真的喊评委起来回答问题。
（3）教学过程的步骤要清晰，层次分明，转换顺畅，各环节连接紧密。重难点的教学要突出。教学方法既要符合学生实际，又要符合教材的特
