先叙后议描写老师讲题的细节（写老师教我做题的细节描写片段）

看到这个同学在黑板上做错的题目。老师并没有马上给一个大╳，而是一步一步往下讲，对的步骤，写一个大大的√，错的步骤用红色粉笔改正过来，还让我们找亮点。

过了一会，他又特别圈出单位和答题，表扬刚才这个同学书写很认真、端正。可见在他的眼里，每个同学的优点都逃不过他的法眼。