思维的拓展
首先思维基本层上有积极和消极之分，思维积极的人遇事想办法，消极的人遇事先抱怨。
思维的层次上而言，低层次的遇事就事论事，甚至遇事就头大，茫然不知所措，具体操作起来就只能丈二和尚摸不着头脑或者只解决眼前问题不顾将来，甚至为将来埋下更大的隐患。有一定思维的高度的人，遇事能够全面考虑问题，了解问题的历史和原因，顾及现在和将来，把问题涉及的方方面面纳入考虑范围之中，能够系统性地提出解决方案。这就是思维层次所导致的问题，要提高思维层次就要养成好的思维习惯，在不断思考中提高自己。
拓展思维——开辟，扩充、舒张开：展开。展示思维拓展训练的种类大概包括动作思维、形象思维、词的思维、无声思维、通讯思维、指导性思维和创造性思维，发散思维，聚合思维，联想思维，创新思维，系统化思维等。思维也分广义的和狭义的，广义思维是人脑对客观现实概括的和间接的反映，它反映的是事物的本质和事物间规律性的联系，包括逻辑思维和形象思维。而狭义的通常的心理学意义上的思维专指逻辑思维。
个人思维水平的差异，也直接影响言语水平的不同。人们要进行间接、概括的抽象逻辑思维更需要借助语言。因此，语言和言语是思维最合适的“物质外壳”，思维必须领先词句与言语表现，思维的最后结果都必须以此举作为它的承担着。虽然人们并非全部用词句来思考，有时用科学记号（如数量化公式、数字、音符、钟声、警笛、灯光符号、旗语、乐队及交通指挥等），但这些符号只是语言的辅助形式，若离开了语言、言语，人们的思想就无法清晰准确地表述。个体语言掌握和言语的运用。
