可以借助实物让孩子理解分解是什么意思。如:6分解成2个数。就用6根牙签让孩子动手分一分,分成两部分,然后说一说,就会填了。
一般孩子理解了题目的意思后,随着熟练程度的提高,就能脱离实物进行填写了。
分组合作教学的模式以学生为中心,分组合作讨论
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