大概念教学的课型（《大概念教学》感悟）

（一）单元设计，思维型教学，重在知识迁移，落脚知识理解，大概念思维建构。

　　认知思维：悟性、归纳、演绎、溯因；

　　学习方式：具体－抽象－具体。

（二）以大概念为核心，聚焦学科核心知识，整体关联，学习结构化。

　　关联：关联情境、关联内容、关联任务、关联问题、关联学习方式（迁移、应用）→关联知识、关联生活（真实的生活和世界背景）、结构化、模型化学习。

（三）大概念统摄、核心问题导向，任务驱动，深度学习探究，整体把握学科知识。

　　单元设计，大任务→子任务→课时设计；核心问题→真实情境学习活动→大概念理解－核心素养养成

（四）以课程标准、学科素养为依据，单元设计，目标分析，任务、单元课时落实，构建思维，组织结构化教学，多元评价，多元融合，整体发展。