小学语文修改病句方法和技巧

小学语文修改病句方法和技巧

首页维修大全综合更新时间:2024-04-14 23:52:48

小学语文修改病句方法和技巧

方法和技巧:

一:增(增加字词或叫补)即补充成分法

补充成分法,就是指给不完整的病句补充需要的成分,从而使句子写完整的方法。

二:删(删去多余字词)即繁就简法

“ 删”就是指给意思重复或成分多余的病句消肿,从而使句子简洁明了的方法。

三:调(调整字词顺序)即调整次序法

是指给词序混乱的病句理顺词序,从而使句子变通顺的方法。

四:换(更换字词)即换词搭配法

指给词语搭配不当的病句换个词语,从而使句子写通顺的方法。

五:前后矛盾的病句,也可用删的办法或换的办法

这类句子首先要解开矛盾 ,就是找出一句话中前后表达的意思自相矛盾的地方,使前后意思统一的方法。

六:不符合事理的病句 也可采用不同方法修改

不符合事理也称逻辑混乱,它是由于对事物本身认识不够造成的。修改此类病句时,首先要全面了解事物并掌握其本质,也就是我们方法中所讲的重新认识,然后把句子叙述清楚。

(1)从语法角度入手,抓住句子主干。无论是单句、复句,抓住了句子主干,也就抓住了句子的基本意思,在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病,如是否有成分残缺,主谓、动宾搭配不当等毛病,要先予以改正。

如:粮库主任的失职,使40吨小麦霉烂变质。上级领导为了严肃法纪,决定给他行政记过处分,并赔偿部分经济损失。

[这个句子的主干是“上级领导……决定……并赔偿……”显然有悖整个句子的意思,“赔偿”的人应该是失职的粮库主任,而不是上级领导。应在“赔偿”前面加上“责令他”。]

(2)从词法角度入手,看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当,句子的实词、虚词的运用是否恰当。

如:语文课下课后,黄晓静交给老师二篇课外完成的作文。

[这个句子中数词运用不当,应把“二”改成“两”。如不说“二张桌子”“二盏灯”,而说“两张桌子”“两盏灯”。]

(3)从逻辑事理入手。有些句子在逻辑上出现毛病,修改时就要从逻辑角度加以考虑。

如:汽车在蜿蜒的山道上急驰,如离弦之箭一般。

[“离弦之箭”是笔直向前的,而“蜿蜒”是曲曲折折的,句子中的比喻不合事理,不合逻辑。应改为“汽车在高速公路上急驰,如离弦之箭一般。”]

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