“儒家”的主要思想内容，就是伦理纲常，而伦理纲常的核心，就是我们所熟知的“三纲五常”，而道教的宗教伦理道德，实质上正是围绕着“三纲五常”而展开的。
虽然在“墨家”的思想中，没有“忠孝仁义”等字眼，但是却有“兼爱”、“互助”等主张，而“墨家”的这种“兼爱”与“互助”，在道教早期的诞生和发展中，影响还是比较突出的。
一、儒家学派
学派简介：儒家以孔子思想为代表，倡导以“仁”为核心。在孔丘之后的著名学派中当首推子思、孟轲一派。这一派继承孔丘“仁学”思想，提出充分肯定人的主观作用的教育思想。儒家中另一个有重大影响的派别为荀况学派。荀况提出“礼治”主张，确认封建等级制度的天经地义，并提出“性恶论”，作为其以“外铄”为特征的教育思想的理论根据。
孔丘的教育思想：
1.人性论：性三品说：上智、中人和下愚
2.教育目的：培养德才兼备的君子
3.教育作用
①个体功能：性相近，习相远
②社会功能：庶-富-教
4.教育内容：以“六艺”为教学内容，即：《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》
5.教育方法：
①学思行结合：学而不思则罔，思而不学则殆。
②启发诱导：孔丘是世界上最早提出启发式教学的教育家他主张：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。朱熹在《论语集注主》说：“愤者，心求通而未得之意，悱者，口欲言而未能之貌。启谓开其意，发谓达其辞。物之有四隅者，举一可知其三，返者还以相证之义。复，再告也”。
③因材施教：视其所以，观其所由，察其所安。
④好学与实事求是的态度。
⑤温故知新：“学而时习之”、“温故而知新”。
二、墨家学派
1.学派简介：代表小生产者利益的墨家是与儒家相对立的学派。以墨子为代表，墨家主张消除社会等级，强调社会实利;在教育上信奉经验与实践，讲究思维训练，十分重视科学技术知识的价值等。
2.人性观：人性素丝说
3.核心思想：兼爱(核心)、非攻、尚贤
4.教育目标：培养兼士、贤士
5.教育内容：科学和技术教育;培养思维能力的教育。
6.知识获得途径：亲知、闻知、说知
7.教育方法：主动;创造;实践;量力
三、儒家VS墨家
孔子：不扣不鸣，拱己以待;述而不作;行有余力，则以学文，强调道德动机。
墨子：不扣必鸣，上说下教;强调创作;言必信，行必果，强调道德成效。
