1、 学会借助注释疏通文意
在小学阶段，任何一篇新的文言文内容，其实都会有注释。对于关键字词的解释通常在文末、页脚的位置，同学们要学会借助注释疏通文意。这是提高阅读文言文理解其意的能力，根据上下文的提示，把文章通读个两三遍，结合注释，看看自己是否能读懂全文。读不懂的时候，哪些字词不理解，圈出来，用工具去找答案，也可以问老师、问家长，找到解决了解文意的途径。
2、 通过朗读答疑解惑
大概弄懂了文言文的意思，我们就需要通过朗读来答疑解惑了。有的文言文练习册，会有直接把文言文全部翻译为白话文，很多同学在练习的时候，往往直接去看白话文，再去对照文言文原来的段落。这样小聪明的学习方法，并不值得推荐。因为你完全没有经过思考，直接去看了答案。
第二步学习文言文，需要通过朗读来答疑解惑。把文言文读准确，就需要去确认关键字词的读音、断句，对文章的结构进行分析，朗读准备的过程，我们通过自己的方式就又把文言文中的基础知识点梳理了一番。
3、 深入学习理解内容
深入学习理解的时候，需要老师的指导。这需要同学们在语文课上提高专注度，来理解老师都用了怎样的分析方法来讲解文言文，我们在文言文学习的第三步，就用到这些方法。深入学习哪些内容？作者的感情抒发、文章的特色背景、你有什么感悟心得？这是我们进行深入学习理解文言文的目的。在第三步，我们对文言文的熟悉程度是可以熟读和背诵重要的段落字句。
4、 强化理解需要背诵
到了第四步，基本文言文学习就要进入尾声了，一篇文言文从拿到素材到这个第四步，小学生四五年级的学生需要两天的时间。在这个阶段，我们需要强化文言文学习的效果，深化对内容、结构的理解后，就需要背诵全文了。背诵也是语文学习中，同学们最不愿意做的一件事。尤其是背诵文言文，实在是太难了。觉得难就是因为还没理解内容，只有理解了、熟读了，背诵就变成了一件非常自然的学习过程。
5、 积累文言文常识很重要
语文学科的学习是积累的学习，文言文也是一样的，我们学习了文言文的释义、感情抒发后，就到了第五步，这一步就是积累。积累什么呢？不是把补充学习的文言文选段抄在摘抄本上，而是去积累文学常识。这篇文言文选自哪里？作者是谁？重点句子的翻译方法，学习了哪些实词和虚词？在考试中，这篇文言文出现的概率，都需要我们通过积累来提高学习文言文的能力。
6、 一定要定期复盘文言文学习
有的同学会说，老师到了第五步基本就学完了吧？为什么还有第六步呢？因为我们学习文言文，不管是自学还是老师带着学习，都不是学习完了就算完了，而是要定期来复盘我们的文言文学习掌握的程度。常识的理解、字词的释义、内容结构和翻译，都需要我们通过复盘来巩固所学的知识点。
