综合测评的分数涉及到多个因素。首先，该测评项目需要明确评估的目标和指标。例如，在学业综合测评中，评估指标可能包括学生的学科成绩、学习态度、参与度等；在职业发展综合测评中，评估指标可能包括职业技能、工作表现、领导能力等。
其次，需要设定每个指标的权重，以反映其在综合测评中的重要性。
第三，需要收集和分析相关数据，以计算每个指标的得分，并进行加权求和以得出最终的综合测评分数。最后，在计算分数时还需要注意对于某些指标有可能存在潜在的主观性或其他偏差，因此需要进行数据清洗和校正，以确保得出的综合测评分数更客观准确。
关于综合测评的分数，需要明确几个方面。首先，综合测评的分数由多个方面组成，如考试分数、课堂表现、科研活动、社会实践等。不同学校或不同专业对这些方面的权重有所不同，因此在计算综合测评的分数时需要根据实际情况进行调整。
其次，各项评估指标需要逐一量化，使得测评结果能够量化和可比较。例如，要对学生的课堂表现进行评价，需要将各项具体表现转化成相应的得分，如发言次数、提问的质量、纪律等。
最后，还需要有一个评估体系和评分标准，确保评估结果的公正性和可靠性。综合测评的结果往往是一个复合指标，代表学生在多个方面的表现，对于学校和企业等招聘方也是重要的参考依据。
