第一，先分析问题的原因。先对这次学生的考试成绩进行分析，了解学生成绩差的原因，看学生成绩差问题出在了哪里，比如数学科目成绩差，那就要着重提高数学的教学质量。再或者学生的基础差，在农村地区学生普遍学习基础比较差，对英语等科目从来没接触过，因此在初一考试成绩差也在所难免。
第二，必要时召开家长会。从老师内心深处讲，一个班级确实总有那么几个上课不认真听，上课喜欢捣乱的学生，这些学生在自己不好好听课的同时，还影响了周围同学的学习，作为班主任有必要管教这些学生，可以在必要时候召开家长会，把学生家长叫过来，让家长把自己孩子管好。
第三，与各代课老师协商。班级成绩的提高，需要一个教学团队的共同努力。当班级成绩排名靠后时，班主任需要和各个代课老师协商交流，分析这次考试学生成绩差的原因在哪里，对问题进行总结，一起研究制定出改进的办法。但是实践中发现的问题是：班主任太年轻，其他代课老师资历老，班主任与其他代课老师难以协商。
第四，与学生深入地交流。学生的学习既是自己身体力行的过程，也是自己心理活动的过程。学生在初中基本上都已经是寄宿制，离开了父母，没有了父母陪伴，内心孤独不想学习，没有学习的动力，作为老师有必要和学生深入交流，让学生不怕老师，让学生爱戴老师，解决学生内心的困惑，激发学生积极向上的动力。
