4个基本特征分别是顺序性、阶段性、不平衡性、差异性。
具体内容如下:
顺序性:由低到高,由量到质的连续不断过程,具有顺序性。
阶段性:在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。
不平衡性:同一方面,在不同时期发展速度不同不同方面,发展的起止时间、施教成熟先后不同。
差异性:不同人的同一方面,不同人的不同方面不同人的不同个性心理倾向群体间差异。
发展心理学与心理生物学的结合,其研究的基本特征包括四个方面:
第一,婴儿的能力;第二,智力的遗传性问题;第三,气质的生物学基础;第四,非人类种系的智力水平问题。