首先，生产力的发展水平决定（制约）教育事业发展的速度与规模
教育的发展需要一定的人力、物力等物质条件来作为保证。生产力的发展为教育的发展提供了物质条件，而教育逐渐的发展，又为物质生产提供了所需要的人才。但是如果教育发展跟不上生产力的发展需要，那么经济发展将会因为人才的欠缺而受到影响；反之，如果教育发展超过了生产力的承受能力，占用过多的人力、财力，就会阻碍经济发展。
其次，生产力的发展水平制约着人才的培养规格和教育结构
不同的生产力发展水平对培养什么样的人提出了不同的要求。生产力的发展引起了教育结构的变化，建立什么样的学校，开设怎样的专业，各级各类的学校与专业之间的比例是什么样的，都受到了历史时期的生产力发展水平和产业结构的制约。
最后，生产力发展水平制约着教学的内容、方法、组织形式与手段
生产力的发展促进了科学技术的发展，也促使了教学内容的发展与更新。比如说现在多媒体教育逐渐发展，以前我们上课只有一块黑板，最多两块拼到一起，现在黑板不仅可以左右移动，甚至可以上下移动。投影仪也越来越先进，可以有触屏笔碰触，写字等。学校的物资设备，教学实验仪器、组织管理所使用的的工具和手段，都随着生产力发展水平的提高逐步的获得改善和提高。
