了解童话故事中最常见、最经典的结构——反复性结构，并学会根据故事情节画结构图；
通过群文阅读，体会反复性结构的童话又可以分为并列结构和递进结构；
试着口头创编反复性结构的童话故事。
技巧训练,为绘画打下基础。在颜色运用方面，我们结合九月份的活动室环境创设，让幼儿细心体会各种景物的颜色;比如老师制作的竹笋、蘑菇、熊猫、竹了等分别是仆么颜色,孩了们每天穿的衣服是什么颜色，再引导幼儿观察白己的油画棒或彩笔的颜色。这样慢慢看的多了，孩了们在头脑中就形成了印象，在绘画时就敢画。在技巧训练方面，我们还是重点规范幼儿涂色的细心和按顺序涂色的问题，同时进行了渐变色、接色的引导和练习。
引导幼儿观察，为绘画创作积累素材。根据我们九月份主题活动，以绘画白己、老师和他人为主的人物为主要内容。这样，每天我们就引导幼儿观察今天老师穿了什么衣服、梳了什么发型;小朋友穿了什么样的衣服，小朋友高兴、生气、哭、笑时是什么样的等等，为绘画创作积累素材，使幼儿有丰富的内容可画。
关注幼儿兴趣，生成绘画主题。我们月初只是制定了本月的技巧训练目标和绘画内容，但在实际绘画时我们还是非常关注幼儿的兴趣，比如:在绘画《我的老师》时，孩子们想到了要画自己的自画像，画自己的时候又画成了唱歌跳舞、跳绳的场景等等。
1、了解童话故事中最常见、最经典的结构——反复性结构，并学会根据故事情节画结构图；
2、通过群文阅读，体会反复性结构的童话又可以分为并列结构和递进结构；
3、试着口头创编反复性结构的童话故事。
