一、读《史记》，可增加知识储备
一部《史记》，煌煌万言，凝聚着我国古文最齐全的词汇和最标准的文法，不必通读，择有兴趣者精读二十篇，就能涵盖高考古文中的120个实词、18个虚词以及判断句、被动句、省略句、宾语前置、定语后置等重要知识点，这无疑对阅读者的古文知识储备是一次重要的扩容，而对于初中生来说，精读十篇后，再遇到古文阅读就一定可以游刃有余！
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二、读《史记》，可养成古文的语感
许多学生都嫌古文读起来费尽，其实这只是不习惯，我们的古书的确有“佶屈聱牙”得令专家都无法解读之篇，但《史记》绝不是这样。读《史记》，要读原文，切忌只读翻译后的白话文，读原文时最好能够诵念，久而久之，就会增强古文阅读时“语感”，“语感”很重要，它不仅能让人消除陌生感，还能让人在阅读中形成一种良性的反射，无需仔细斟酌，就可以参透文意。
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三、读《史记》，可提高作文水平
《史记》被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”，太史公司马迁将一部历史写得摇曳多姿，首先，《史记》一百三十篇，每篇都在塑造人物、描写时代，但篇篇都有它的独到之处，可以说是百篇百面：《秦始皇本纪》的文字就和《武帝本纪》的风格有所差异，《酷吏列传》的文字就和《孔子世家》又是各有千秋。这无疑能为不同喜好的学生提供其写作参考的蓝本；其次，《史记》的文字“雄、深、雅、健”。“雄”在气势，“深”在内涵，“雅”在灵动，“健”在生趣，气势雄伟且飘逸无测，认真研读久之，便可以让学生写作文时，不再陷入语言“寡淡无味”甚至是“下笔无言”的无奈与尴尬！
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四、读《史记》，可增强文化沉淀
《史记》是一部通史，而且绝对不是一部“语焉不详”的通史，司马迁，也只有司马迁能将从黄帝到汉武帝跨越数千年的岁月挫于笔端，深入浅出地以讲故事的方式展现我们先人所处时代的自然情况、社会伦理、政治制度与经济生活；读《史记》就等于推开了一扇可以观望远古的窗，架起一座可以通向过往的桥，当几千年的往事在心底沉淀，无论是外在的言谈举止，还是内在的心理态势，都会因此获得一种厚重的从容与潇洒的含韵！
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五、读《史记》，可启迪理性思维
《史记》以一部充满希区柯克式悬念的故事集，绝不是一部看到第一集就能猜到大结局的“神剧”，《史记》的故事是波折起伏的、错落有致的、深刻隐晦的、草蛇灰线的，哪怕让你知道谜底后也要掩卷沉思：如果刘邦当时不赴鸿门宴结局会怎样？如果董仲舒提出的不是儒家“大一统”而是黄老之术，汉武帝会不会接受？为何汉朝的北征匈奴却改变了西欧的国家格局……每一次思索，都是对思维的淬炼；每一次追问，都是对理性的启迪，而就在这思索与追问中，完成了心智由平庸到卓越的蜕变！
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六、读《史记》，可丰富人生阅历
《史记》就是一部人活于世的教科书，当历史的风烟散去，只剩下了关于生活的教义，《项羽本纪》告诉我们做人决不能贪慕虚荣；《高祖本纪》告诉我们在利益面前别去奢望真正的情谊；《淮阴侯列传》教给了我们“成大事，必隐忍”的道理；《廉颇蔺相如列传》让我们懂得了：宽容，才是人生最大的格局……读《史记》就是读社会，读人生，学子们紧张忙碌，生活闭塞，不妨读读它，有助于弥补因足不出户而欠缺的人生阅历！
读史记可以让我们了解历史，并且以史为鉴，学到很多做人做事的道理。《史记》是司马迁所著，它是我国历史上第一部纪传体通史。我国历史悠久，朝代更迭，吸引着一大批历史爱好者去研究。读历史不仅可以让我们了解本国的文化，还丰富我们的知识储备。更重要的是，我们能从历史中学到很多做人做事的道理，比如夏桀亡国，让我们知道了做人要仁义，不能荒淫无度，失掉了人心；再比如越王勾践卧薪尝胆，我们知道了做事要学会反思，反思才会使人进步。
一、读《史记》，可增加知识储备。
二、读《史记》，可养成古文的语感。
三、读《史记》，可提高作文水平。
四、读《史记》，可启迪理性思维。
五、读《史记》，可丰富人生阅历。
