教育孩子要从0至3岁开始教育。早期教育的兴起,跟医学界对人类神经系统,尤其是脑神经发育的研究进展有很大关系。近年来神经医学和脑科学的研究发现,与人类智能密切相关的大脑神经的发育不仅仅只在胚胎时期,而且一直延续到出生后三年,大脑神经胶质细胞的增殖可延续到2岁,到3岁时大脑皮层神经细胞才停止分化,可见0-3岁的教育可以改变人的大脑结构,这就为早期教育的可行性提供了生理物质基础。
2、孩子智力之间的差异从0至3岁开始
心理学家们研究发现,人类智力发展的关键时期集中在0-3岁。美国心理学家认为,人的智力有50%是在4岁之前形成,另外30%到8岁时形成,其余的20%到17岁时完成。由此可见,从0岁开始的早期教育对于人的智力发展具有多么重大的意义,如果说遗传提供了人类智力的基础,那么早期教育经验则决定了大脑的实际构造。
3、常见的错误的教育方式有哪些
3.1、居高临下。这可能是传统遗留下的问题,许多父母在面对孩子时,总表现出一种居高临下的气势。专家表示,在人格上父母和孩子是平等的,如果父母总以家长自居,即使父母的批评有时正确,孩子们也会“口服心不服”。因此,专家建议父母们应蹲下来和孩子说话,这样大家的感觉都会很好。
3.2、求全责备。毕竟还是个孩子还小,当他在整理被褥、画画或者投掷皮球时没有做好,父母不应苛刻对待他们的表现,如果父母们总是苛刻地对孩子说,“你还差得远呢”,就会有意或无意地伤害到他们的自尊心。
3.3、频频夸奖。别以为赏识教育就是要不停地夸奖孩子,其实这是一种错误理解,它更大程度上是指理解孩子和鼓励孩子。过度的无谓的夸奖只会使孩子骄傲自满,而且,听惯了父母夸大其辞的赞扬后,在步入社会后他们很可能只能听好话而听不进反面意见,由此人生易遭挫折。
2.怎样培养和教育孩子
1、不要骄纵孩子。自古就有“慈母多败儿”的说法。现在的家庭大多都是独生子女,父母对孩子的要求都是尽量满足。稍不顺他们意,立马就给你脸色看。这种情况的出现,多半是父母从小就骄纵孩子所致。该严厉的时候还是要严厉的。当然这不是说要体罚孩子,这是两码事。
2、父母的表率作用。孩子的第一个教育环境是家庭,父母的行为习惯,孩子是会模仿的。所以,父母在孩子身边的时候,尽量不要出现不好的习惯和行为。在孩子的面前,父母应该尽量给孩子正确的引导。
3、放大孩子的兴
