1.早晚读很多孩子之所以认为背课文困难很大方面原因是情绪畏难，当主观情绪认为背课文难时背书的过程自然就越发困难，这种畏难情绪其实就是孩子的心理暗示，退缩不安也让原本预定好的一件事情变得更加困难，都说力量和决心是征服困难的精神向导，而面对孩子背书这件事情，不管是孩子还是家长一开始都不要持有畏惧心态。所以，当孩子阅读课本时一定不要急功近利，给予孩子足够的自信心让他们从早晚朗读开始，从不会到会、从结巴到熟透，其实每一个结局都需要过程来叠加组合，当孩子觉得背书困难时从早晚读开始逐渐形成朗读习惯，你会发现每一次阅读都是新的一次记忆能力深化。
2.
找关键词背诵课本的难度，有时还在于「通篇大论」的记忆和情绪混乱，比如“串字、串段”的错误基本都发生在长课文中，如果光靠朗读将整篇课文背诵如流，这对于很多孩子来说都是一项看起来头麻的困难任务，想要快速掌握知识点、背诵课文，那么我们在设定计划目标时就要学会找关键词，利用「准确读取信息」来降低背书困难。比如，我们在拿到《春夏秋冬》这篇课文时首先要知道内容所讲的意思，利用春的特点（风）、夏的特点（雨）、秋的特点（霜）、冬的特点（雪）来找关键词，当孩子掌握好关键词后，春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘就有了自然而然的高效记忆力推和，这种利用关键词掌握课文的背诵方法，同时也可以有效提高孩子的词汇量、语言表达和熟悉能力。
只能让孩子抄写课文，因为眼过千遍不如手过一遍，背课文的时候总是记不住，那么一边抄写一边大声朗读，这样才能增加记忆。
