他在看书。这句是动作描写的句子,看是动词。
老师推开门走进教室。这句是有连续动作的句子,推和走都是动词。
他推开门走进来坐在自己的座位拿出书开读。推,走,坐,拿,读都是动词,这句里动词更多……
例如:“他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快流下来了。我赶紧拭干了泪。”
这段文字共用了7个动词,涉及两个人物:
一是“他”,即作者父亲;
二是“我”,即作者自己。父亲共发出了4个动作:“攀”“缩”“倾”“显出”,其间是顺承关系;作者共发出了3个动作,“看见”“流下”“拭干”,其间也是顺承关系。
这两个人之间的7个动作,前4个在前,是主要的,后3个在后,是次要的,是顺承关系。
二者互相配合,共同作用,生动地表现了父子二人此时此地相爱相怜的情景。