谢邀！
现在的中学教育基本采取班级授课制，这有优点，也有缺点。
语文老师留三分钟给学生演讲，我认为这是一件很有意义的事情。原因如下：一、好的演讲需要你提前准备，这样会发挥学生的积极性与焕发学生的主体意识，使课堂互动更加频繁，也更加良性；二、准备演讲的过程，学生会对演讲的内容进行甄别、取舍、整合，这本身就是学习过程，对于锻炼学生的写作能力是有帮助的；三、课堂演讲是帮助学生克服内心紧张，训练学生表达能力的有效途径。
因此我建议大家踊跃参加，即使自己未能参加演讲，也应该积极思考演讲者的长处与不足。那么具体讲什么呢？我觉得以下内容可以试试。
1、讲一些与课文有关的小知识，如中学语文课本选有李商隐的《锦瑟》。那演讲者可以围绕李商隐的生平开展演讲，由于时间有限，你可以选择一个切入点，比如牛李党争。
2、讲一些自己熟知的文化典故，如成语，要讲清其最初的来源、那些作家运用过，有没有发生词义的变化以及对我们的启示。
3、对文本进行解读与分析。比如讲《论语》的一小段，分析其字义，试着翻译并谈谈自己的看法；或者选择一首自己喜欢的诗词，分析其闪光的地方。
4、讲一些当地的大家可能并不熟悉的文化名人或者奇闻趣事。
5、归纳并总结学过的知识，如“之”的用法等。
