4岁孩子的特征（四岁孩子的行为表现）

1、3—4岁幼儿的认识活动往往依靠动作和行动进行。思维是认识活动的核心。3—4岁的幼儿思维的特点是先做再想，他不会想好了再做。

2、3—4岁的幼儿在听别人讲述或自己讲述时，也往往离不开具体动作。

3、情绪作用大。幼儿的心理活动和行为更多是无意性的。在3—4岁，这种特点更为突出。

4、小班幼儿对成人的依恋仍然强烈，他在家依恋父母，到幼儿园后也总是以一个成人为依恋对象，他不会作更多的分析。

5、小班幼儿各种认识过程的无意性都占压倒优势。他主要受外界事物和自己的情绪所支配，而不是受理智支配。