最短路径问题的三维教学目标（教学方法与教学目标循环关系图）

三维目标 1、知识与能力： 通过最短路径的问题的探索，进一步理解和掌握两点之间线段最短和垂线段最短的性质。

2、过程与方法：

（1）让学生经历运用所学知识解决问题的过程，培养学生解决问题的能力。

（2）学会从文字或图形中提取有用信息，培养良好思维习惯。

3、情感、态度与价值观：

（1）在数学活动中获得成功的体验，激发学生的学习兴趣。

（2）通过提供丰富的生活中的问题，培养学生的爱国，爱家乡的情怀，增强保护环境的意识，让学生树立正确的人生观，价值感。