1. 强化词、句训练.句子是构成文章的基本单位,而没有丰富的词汇知识和组词造句的能力,那么写作就成了一句空话.要求学生用英语翻译词、句甚至短文.在要求学生赵出句子中的错误.
2. 听、说、读、写结合.在听的基础上设计听写填空,经过听-----记------写得过程,学生优化了语段的理解,词语的搭配,以及句型结构的巩固.在读的过程中,对于课文上的一些典型句子、精彩段落应该背诵下来,变成自己的东西.学习口语句型结构和表达方式往往是学习写作的基础.所以平时要进行连贯性说话训练,如不全句子、看图说话、复述等,即完整地进行语气模仿,又富学生的写作素材.
3. 根据课文进行写作训练.中学英语课文内容丰富,题材广泛,是训练书面表达得好材料.可以先练课文的缩写.再练习课文的改写.经过缩写、改写训练后,进一步要求学生能仿照课文自由写作.
4. 鼓励学生用英语写日记,写周记.总之,方法是多种多样的.要求我们教师从实际出发,以课文为中心,由简入繁,由易到难,让学生逐渐掌握如何写作.提高书面表达的能力.