对于一年级的学生来说，词语教学是语文学习的基础。对于“小小的船”这篇课文，以下是一些需要重点教学的词语及其教学方法：
船：这个字是本课的生字，需要重点讲解。可以展示船的图片，让学生直观了解船的形态和用途。
弯弯：这是一个形容词，可以让学生通过观察图片或实物，理解“弯弯”所描述的形状特点。
小小：这也是一个形容词，可以让学生通过比较和实际体验来理解。例如，可以拿一个玩具船和一个真实的船进行比较大小。
闪闪：这个词语可以结合动作进行教学，让学生通过模仿“闪闪”的动作来加深理解。
蓝蓝：这个形容词可以带领学生欣赏蓝色的天空或大海的图片，感受“蓝蓝”的颜色特点。
以上词语需要重点教学，教学方法建议结合图片、实物、比较、动作模仿等方式进行，帮助学生直观理解词语的含义和特点。同时，通过朗读课文、造句练习、词语搭配等方式，让学生在实际运用中加深对词语的理解和记忆。
一、教学目标
1、会认，会写本课生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、使学生感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。
二、教学重难点
1、教学重点：识字写字，朗读课文。
2、教学难点：有感情地背诵课文。
三、教学过程
（一）贴星空图，激趣导入。
1、同学们，安静的夜晚来临了，你们看，在蓝蓝的天空中，有几颗小星星在向我们眨眼睛（贴星星），仔细观察，这美丽的夜空中，除了闪烁的星星之外，还少了谁？（生答）月亮。
2、你们喜欢月亮吗？谁能告诉老师你们平时见到的月亮是什么样子的？
生答：圆圆的、半圆的、弯弯的。
3、有一位叫叶圣陶的老爷爷，也和我们一样特别喜欢月亮。他还为月亮写了一首好听的儿歌。你们看，有一位小姑娘，飞上了蓝蓝的天空，坐上了弯弯的月亮船，就唱起了这首好听的歌。
4、师生板书课题：小小的船。
5、学习生字“船”。
（二）初读课，整体感知。
1、教师范读课文。
2、自由读课文，注意要求：声音响亮，口齿清楚，不丢字，不加字。
3、指名读。评读。
（三）细细品读，理解课文。
1、读文思考：儿歌当中写的是什么样的月儿？弯弯的月儿像什么？小小的船什么样？
2、随机学习生字：弯、船、尖
3、课件出示：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
师：谁愿意读读这些句子？“弯弯的月儿”什么样呢？我们一起画一画吧。你在生活中还见过哪些“弯弯”的事物？
学生自由回答。
师：看！弯弯的月儿多像一条小船。
对比体会：弯的月小的船，小的船两头尖。
弯弯的.月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
4、指导学生朗读，读出自己的体会。自由读。指名读。集体读。
5、课件出示：
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
师：一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里抬头仰望。只见蓝蓝的天空，无数颗星星一闪一闪的，还有一轮弯弯的月亮，多美啊！让我们飞上蓝天，坐到月亮上去，这时你又会看到了什么？
学生展开想象自由回答。
师：再来读读这两句，把我们的想象读出来。
学生自由练读。
6、有感情地朗读全文，背诵课文。
指名读。比赛读。评读。背诵。
（四）学习生字，游戏巩固。
师：这些生字从课文里跑出来了，你还认识它们吗？自己读一读。
1、带拼音读，去拼音读。
2、趣味游戏：摘星夺冠、小小月亮船、看图猜字……
