①认真学习科学文化知识，努力完成学业，全面发展，用先进的科学文化知识武装自己。
②在学习中要敢于质疑、善于质疑、培养敢为人先的精神，经常用多角度、多侧面思考问题，培养发散思维能力。
③积极参加社会实践，学以致用，理论联系实际，独立思考，实事求是，善于发现和提出问题。
④积极参加学校组织开展的科技小发明、小制作活动，从小培养对科技创新的兴趣和爱好，增强创新意识。
⑤多阅读了解古今中外科技创新人才成长道路和发明创造经历，向他们学习，把创新热情和科学求实的态度结合起来，勇于创新实践，提高创新能力。
要求：
1.思想上：树立远大理想，勇于承担使命。
2.学习上：珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
3.行动上：努力培养创新精神、创新能力；积极参与小发明和小制作活动。 措施：1.在课堂上敢想、敢问，通过想和问，一点一点激发创新兴趣。 2.敢于大胆去设想和想象，敢于对同一事物产生质疑，敢于对同一问题的提出新的见解，并努力去思索，去寻找新的答案。其实，学生敢于假设想像，产生质疑，提出新的见解，探索新的答案的过程，就是培养创新意识的过程。 3.多争取实践机会，在操作中，演示、实验中掌握内容，学到新知识，并以此增加自己自主创新的信心和勇气。
4.在讨论中互相启发、互相帮助、互相评价，从而学会合作、学会交流；另一方面，讨论可以使学生敢于质疑问题，敢于标新立异，敢于大胆求新，从而发展学生的创新思维，培养学生的创新意识和探索精神。
5.品尝寻找正确答案的愉悦，养成积极探索的习惯，从而培养创造性思维打下良好基础。
6.以小组为单位走出课堂，到社会去感知，便于学生理解理论知识，锻炼他们的独立思考和解决实际问题的能力，从而激发创新意识，促进学生之间的合作意识的提高。
7.把社会焦点、全球热点问题展示出来，摆脱书本知识的束缚，置身于社会中，运用不同学科的知识，从不同角度，不同层次分析、融合，大胆探索解决问题的思维和途径，发展自己综合应用知识的创新能力。
8.有时我们怕质疑，是因为怕提出的问题是不正确，导致被别人笑话，就是要克服这种心理，才能为创新做好铺垫。 希望你能满意，谢谢！
