三维目标是教育理论中的一个新名词。它是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即：知识与技能（Knowledge & skills）；过程与方法(Process & steps )；情感态度与价值观（emotional attitude & values）。“三维目标”是一个教学目标的三个方面，而不是三个独立的教学目标，它们是统一的不可分割的整体。这三个维度就是K、A、 P，加上学习事件（Occurrence）本身首字母为O，就是我们所说的KAPO模型。
一维目标
知识与技能目标： 主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；基本能力——获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。具体内容要根据授课内容，授课水平，学生基础和接受能力来写，尽量贴近实际，目标具体。
二维目标
过程与方法目标：主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。过程——指应答性学习环境和交往、体验。方法——包括基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、小组式学习、交往式学习……）。跟目标一一样，需按照课程内容，将目标具体化，也就是本次课你要求学生们完成XX任务，应该怎么去做，按照方法1做几次，方法2做几次，有什么预计效果。
三维目标
情感态度与价值观目标： 情感不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。价值观不仅强调个人的价值，更强调个人价值和社会价值的统一；不仅强调科学的价值，更强调科学的价值和人文价值的统一；不仅强调人类价值，更强调人类价值和自然价值的统一，从而使学生内心确立起对真善美的价值追求以及人与自然和谐和可持续发展的理念。无论何种课堂内容，此方面对于学生的教育都要有。
在教学中，既不能离开情感态度与价值观、过程与方法的知识与技能的学习，也不能离开知识与技能的情感态度与价值观、过程与方法的学习。希望能够帮助到你。
1.知识与目标。要学会本课什么知识，利用知识解决生活中的什么问题。
2.过程和方法。在教学过程中培养学生具有什么学习习惯，什么思维；教学方法是什么？
3.情感、态度与价值。根据各学科，让写生体验哪类情感，积极性，意志力，对待事情的态度，自信心，独立思考等。
