课前阶段——抓好预习工作，良好的开端是成功的一半
不可否认，一个完整的学习闭环对于学习效果至关重要。
不过，我一直认为，英语的预习是区别于其他科目的。单是要求学生看课文、背生词，或许会有效果，但是从长远来看，这样的预习方式显然不能够满足孩子的英语能力发展要求。
尤其是对于自主学习能力较差的小学生来说，枯燥无味的预习内容很有可能在课前就把学生“劝退”。
老师们可以利用图片、视频、音频等更有趣味性的形式，采用翻转课堂的教学方法，除了让学生了解所学知识之外，还可以增强学生的学习主动性
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