多使用具体事物教具。如，塑料小木棍，彩色小球，糖果。
幼儿园小朋友处于前运算阶段，没有形成抽象逻辑思维，使用能看到的东西给孩子演示，增加具象思维，更易理解。
通过实物（比如粉笔）让孩子理解数的真实意义，让学生观察思考记忆数的整体概念。只有学生理解了数的意义，学生才能正理解数的分解！
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